Erfassung von Unterrichtsqualität
Die Unterrichtsqualität wird in TEDS-Unterricht über eine Teilstichprobe der Lehrkräfte mit jeweils 2 zu beobachtenden Doppelstunden (bzw. 4 Einzelstunden) realisiert. Die Beobachtung erfolgt durch jeweils zwei geschulte Personen. Für die Unterrichtsbeobachtungen wurde ein Beobachtungsinstrument entwickelt und adaptiert, das sich an bewährten Skalen vorangegangener Studien orientiert.
Das Konstrukt der Unterrichtsqualität wird dabei durch die drei Basisdimensionen „Konstruktive Unterstützung“, „kognitive Aktivierung“ und „Klassenführung“ operationalisiert und um eine Dimension „mathematikdidaktische Unterrichtsqualität“ ergänzt. Jede Basisdimension wird durch mehrere Subdimensionen ausdifferenziert, die wiederum aus mehreren Items bestehen.