Teacher Education and Development Study in Mathematics

TEDS-M ist eine internationale Vergleichsstudie zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung im Fach Mathematik. Auf den folgenden Seiten finden Sie Informationen zu Hintergründen, methodischem Vorgehen und zentralen Ergebnissen des Projekts. Für weitere Fragen können Sie uns gerne kontaktieren.

Falls Sie sich für das Folgeprojekt von TEDS-M, TEDS-FU, interessieren, bei dem die Kompetenzentwicklung der Lehrkräfte, die an TEDS-M teilgenommen haben in den Blick genommen wurde, finden sie auf den Seiten von TEDS-FU weitere Informationen. Im Projekt TEDS-LT wurden darüber hinaus die Kompetenzen der angehenden Lehrer/-innen in Deutsch und Englisch untersucht.